在全民重视教育的背景下，学生的任何一个阶段都是重要的，从前的家长相信“厚积薄发”，而如今的家长更愿意学生赢在起跑线上。
在当今的就业环境中，上大学似乎是最好的出路，大学的选择关乎到未来的职业甚至是生活方式，所以高考的重要性在学生和家长心中深深扎根，学生前十二年的学习似乎都是为了高考考场上的那一刻发挥。
但是，学生想要有一个好成绩考入大学并不是短时间完成的，更多的是高中三年的积累，所以能够进入高中学习就变得至关重要了，在以前，对于家长和学生来说，学生初中毕业进入高中学习是很自然的事，但是如今却成为了一个比考大学还要难的事情。
高中升学率达到80%，初中升学才五五开？
虽然很多学生的目标都是或，但是二本院校，民办本科或者是高职大专都是大学的一部分，从这一点来看，高中生升入大学的比重并不低，不管考入哪一个档次的大学，80%左右的高中生都有大学可上，从这点来看，上大学似乎并不难。
学生上大学倒是比从前容易了，可读高中却困难，自从提出了中考分流，调整普制比的政策，很多城市把原本百分之六、七十的普高升学率一再控制降低，力争达到普高职高5:5的政策要求，在这样的局面下，初中生的升学率才五五开，没有普高可读，参加高考进入大学或许将遥不可及。
这让很多家长忧心不已，尤其是很多男生的家长，本身男生发育比女生慢，到了初中后半段可能才开始明白学习的重要性，可在分流之下，稀里糊涂就被分到了职高，这是大部分家长都不愿意看到的事情，在此情形下，教育部的一则通知给了家长们希望。
教育部：预计年实现百分百指标到校，家长的解读可能存在误差
教育部在通知中指出，要推进普高招生指标到校改革，逐年提高招生分配比例，预计年的时候实现百分百指标到校，这让家长开心不已，认为百分百分配到校，是不是学生就不用被分流去读职高了？
其实关于这一点很多家长的解读存在误差，指标到校和中考分流其实并不冲突，指标到校可以理解为普通高中在校内选拔生源的一种方式，譬如说在一个区域内，一所高中有十个名额，那么可以分配给部分初中，得到名额的中考生有些类似保送的意思。
但是众所周知，就算在同一个地区内学校的教育质量也是不同的，作为高中来说，当然想选拔更优秀的生源，所以在以前，对于重点初中分配的指标名额就多些，而一些乡镇初中给的名额就少些。
这样做当然会使教育资源更加不均衡，进入重点初中可能更有机会进入重点高中，这样大家都往“重点”挤的风气不利于各学校的均衡发展，所以教育部提出了%指标到校，有招生计划的高中把名额平均的分配给范围内的初中，无论是重点还是非重点初中得到的名额将一样多，但是中考分流政策依旧不变，还是会有将近一般的学生无缘普通高中。
其实指标到校对于初中生来说也是一个好消息，从前中考生的竞争范围锁定在市内，从高到低排名，才能有机会进入重点高中，但是实行百分百指标到校后，学生的竞争范围缩小到了校内，只要在学校里保持成绩符合指标到校的名额标准，那么就有机会上重点高中。
为什么要调整中考分流的比例
虽然有很多家长不赞同中考分流，但是调整普职比是站在国家发展的整体角度上进行的，首先来说，如今的人们越来越重视教育，大学生人数也逐年增多，但是这也造成了大学生的含金量在下降，市场上对于大学生需求也并没有那么大，反而国家要想尽办法解决大学生就业问题。
而且大学生数量的增多，各院校的设施，包括师资力量也跟不上，很多学生读大学也是抱着混个毕业证的想法，大学生再不如从前那般值钱。
其次职业教育也是我国教育的重要部分，在如今的市场上技术型人才十分稀缺，甚至不少企业开除高价也依旧是难寻一个合格的技术人才，所以国家才大力扶持职业高中，平衡市场上各类型人才的比重。
总结：
虽说技术人才也十分重要，但是对于大部分家长来说依旧不希望学生读职高，而作为学生如果同样希望考高中上大学，则要更加努力的学习，才不会被分流走。
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