最近电视剧《小舍得》热播，引起了一波小升初的讨论热潮，家长也在反思到底自己家孩子是“鸡娃“、“牛娃”还是“普通娃”？昨天送孩子去上英语辅导班的课，孩子磨磨蹭蹭不想走，我猜就是单词没背会，担心课前测考不好，于是我给孩子出主意：我们迟到一会，完美错过课前测！孩子立马阴转晴抱着我说：妈妈，你是最好的妈妈！虽然我儿子上的辅导班不少，但我不给孩子压力，在儿子不排斥的前提下，学习总归有助于孩子的成长！
打开百度APP看高清图片
我把儿子送进教室时，门口有位家长问我为什么迟到？我笑了笑说：堵车！有的孩子逻辑思维强，适合学习抽象理论知识；有的孩子动手能力强，适合学习技能实践课程；有的孩子形象思维能力强大，适合选择艺术表演类课程。每个孩子都是一朵不一样的烟花，我们何苦强制所有孩子都走学习高考一条路呢？课外辅导班不是提高成绩的捷径，而是开发孩子思维能力、培养兴趣爱好的平台。
教育内卷是网络流行热词，我也在思考我家孩子是否也被“卷”？客观地说教育内卷大环境之下，很少有人不被“卷“。那么教育内卷是如何形成的呢？教育内卷是指教育规模达到一定程度，难有新的突破，但教育的成本却越来越大。这期间部分人不愿意大成本投资教育，但看看周围又不敢中途退出，于是大声呼吁：大家一起停止。
其实教育内卷现象的根本问题在于能上优质高校的人数太少了，如果人人都能上大学，人们何苦去竞争呢？教育内卷之后，部分学生知识的接受广度和深度确实提高了，关键高校招生人数有限，大家都在参加课外培训，都在同一起跑线上，资质高学习能力强的学生自然如愿以偿通过高考独木桥，这些娃成为了“牛娃”；上了各种辅导班，打了各种鸡血但得不偿失的孩子成为了“鸡娃”；淡定家长什么辅导班也不上，成绩也一般的孩子成为“普通娃”。
我认为教育内卷的形成经历了三个阶段：
第一阶段，传统学校教育是主流，教师是知识的传播者，课堂是学习的主渠道，高考纯粹看成绩，大家都是裸分上大学，扎扎实实在学校学习，同学们拼的是自身资质和学习能力，家长们不需要过多操心。
第二阶段，随着高考制度改革，各大院校自主招生，大家开始课余上各种辅导班，高考的途径不再是单纯的文化课成绩，家长们开始研究招生政策，各显神通想各种办法进入理想大学。高考不再是学生学习的事，而是家长高成本大投资的项目，家长们不甘人后的报各种辅导班，火了一片培训机构，等到高考尘埃落定后，都想不明白为什么我投入这么多，孩子都考不上理想大学呢？
第三阶段，人们意识到教育内卷现象，但又无法轻易跳出教育内卷的漩涡.
有这样一句话：不怕别的孩子比自己聪明，就怕比自己聪明的孩子比自己还努力。社会发展到今天，人们越来越重视教育。学校教育依然是学习的主战场，但课外辅导班成了孩子们比拼的真正场所，家长们或许能够接受孩子不如别人聪明而成绩难以提高的事实，但不能接受因为没送孩子参加课外培训而成绩不好的责任，据不完全调查一个班几乎80%的孩子都在参加课外培训。总之教育内卷的形成是学生、家长、学校和社会等多种因素综合形成的社会现象。
如何看待教育内卷呢？正如苏东坡在《题西林壁》中所言：不识庐山真面目，只缘身在此山中！我们身在教育内卷的漩涡中又如何能理智看待教育内卷呢？只有跳出教育看教育，你才能理解教育的真正意义，才不会被“卷”！